Hacia la construcción de una didáctica para la enseñanza superior

Mazzeo, Cecilia; Romano, Ana María. Editorial Nobuko
Elegir qué enseñar, cómo, cuándo y con qué enseñarlo requiere planificación, metodologías de transmisión y estrategias de evaluación del aprendizaje y de la enseñanza, que conduzcan a obtener los mejores resultados posibles. Aportar a esa buena enseñanza es el objetivo que subyace en este texto...

http://www.cp67.com/libros/6/978987584083.html

Un análisis desde la perspectiva de la articulación entre el enseñar y el aprender

Romano, Ana María. Ediciones Infinito
El conocimiento proyectual se conforma a través del intercambio entre el estudiante y el docente durante la corrección del proyecto. El libro se ubica en esta articulación bajo la premisa de que se trata del momento fundante en la construcción del pensamiento proyectual, profundizando en su estudio. La investigación publicada, con eje en la arquitectura, se proyecta a otras carreras de diseño y se extiende a diferentes áreas de la cultura interesadas en el pensamiento y la acción por proyectos.

http://www.edicionesinfinito.com/home.php

Romano, Ana María. Editorial Infinito
Este material condensa la experiencia desarrollada durante 25 años en el taller de la materia Medios Expresivos y Morfología de las carreras de Diseño de Indumentaria y Diseño Textil en el ámbito de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires.

Contiene conceptos básicos de diseño aplicable a sus distintas especialidades y lo Ilustran ejemplos que favorecen la comprensión de los conceptos teóricos acuñados.

Los destinatarios son los alumnos, de allí su sentido práctico y lenguaje accesible, aunque es de igual interés para docentes y profesionales relacionados con las distintas disciplinas del diseño y los sistemas visuales

Romano, Ana María. Editorial Diseño
Este libro es resultado de una vasta experiencia dedicada a la enseñanza de la Arquitectura. Reúne contenidos que orientan el aprendizaje y la toma de decisiones del proyectista y es un aporte para quienes enseñan, al ofrecer una metodología para transmitir con mayor eficacia sus conocimientos.

El texto incluye los conceptos habituales en las correcciones del proyecto: elaborar una idea, construir sentido, organizar la función, celebrar el espacio, concebir la forma, hallar la tecnología pertinente y dialogar con el contexto en una arquitectura respetuosa del medio ambiente y del ser humano.

El contenido rescata las formas intuitivas de las prácticas y nuevas perspectivas, en el marco del pensamiento complejo, suma la mirada de género y transita nuevas proyectualidades, atravesadas por los cambios epistemológicos y la revolución digital.